La clase se inició con una devolución colectiva sobre los alcances del TP1. Se volvieron a compartir los métodos y criterios de evaluación de las comisiones y del taller.
Alrededor de las 19:45, se dictaron las consignas para la resolución de un esquicio que consistió en la observación de los rasgos pertinentes de tres familias tipográficas y en la experimentación del límite de reconocimiento de la identidad de los signos. Hacia el fin de la clase, todos los estudiantes entregaron el resultado de su producción.
Para la clase próxima:
Traer los siguientes materiales: lápices negros de distinta dureza, goma, papel blanco, papel calco, regla, tijera y cinta adhesiva.
Se trabajó por comisiones, en la corrección y ajuste del relato conceptual y su aplicación a la propuesta gráfica. La teórica prevista para la clase se reprogramó para la siguiente debido a la gran cantidad de alumnos ausentes producto del paro de transportes. Se dió la posibilidad de retirarse a las 21 horas a aquellos alumnos que tuvieran problemas de transporte.
En los grupos se corrigió en TP en curso, principalmente el relato conceptual y su propuesta gráfica.
Para la clase próxima: Teórica y corrección. Definición del objeto y caras tipográficas.
A pedido del público y con algunos ajustes, volvimos a editar nuestro cartálogo, que era reclamado a voces por ex-alumnos que se quedaron con las ganas, colegas enfervorizados con el producto y, sobre todo, amigos.
Finalmente, y luego de ser copiado por admiradores en el mundo nuevamente disponible en nuestra cátedra.
Esta vez incluímos un reglamento, que explica el mecanismo del juego.
El Plan Nacional de Lectura a través de su Directora, Margarita Eggers Lan y el Ministro de Educación, Alberto Sileoni, entregaron a la cátedra Venancio, un diploma en reconocimiento por su apoyo al Plan Nacional de Lectura.
El diploma "agradece al profesor Carlos Venancio, por su participación y compromiso con las políticas públicas de lectura del Ministerio de Educación de la Nación".
Levantamiento de actas y firma de libretas. Se entregó una encuesta anónima de opinión para que completaran los alumnos. También se proyectó una película de 25' que recopiló el trabajo realizado durante el año. El titular cerró el ciclo lectivo con algunas reflexiones sobre los resultados y el proceso de trabajo anual.
