En
el taller. Nivel II. 2011. *Las
imágenes de trabajos de alumnos, corresponden a ejercicios
en proceso.
No son los trabajos terminados.
23.11.2011 (ver imágenes)
Última clase: levantamiento de actas y firma de libretas. Se entregó una encuesta anónima de opinión para que completaran los alumnos. También se proyectó una película de 25' que recopiló el trabajo realizado durante el año. El titular cerró el ciclo lectivo con algunas reflexiones sobre los resultados y el proceso de trabajo anual.
Hasta el año que viene!
16.11.2011 (ver imágenes)
El la última jornada de clases los alumnos entregaron el TP 6 correspondiente al diario. Los docentes hicimos la corrección del ejercicio: como es habitual, primero cada docente realizó una nivelación dentro de su comisión y luego, todos juntos hicimos una revisión final de toda la producción del taller.
Próxima clase: Levantamiento de actas.
Entregar la libreta (o fotocopia) a cada docente, completando previamente los datos de actas y folios que estarán disponibles en el taller.
Horario de comienzo: 19.00 hs.
09.11.2011 (ver imágenes)
La última jornada de trabajo del año se desarrolló con una colgada general del diario. Los docentes e invitados especiales corrigieron los últimos ajustes del proyecto. Se hizo incapié especialmente en la unidad conceptual y formal de todas las páginas solicitadas; en el tratamiento y correcta composición tipográfica; y en el fraccionamiento de la página y en las jerarquías de información.
Próxima clase:
Entrega final hasta las 20.00 hs. (sin excepción). Evaluación del ejercicio de diario por parte de los docentes.
02.11.2011 (ver imágenes)
Trabajamos en comisiones en la revisión y crítica de las propuestas completas de cada diario. Contamos con la presencia de tres especialistas: Gustavo Lovalvo, Nicolás Cardinale y Ariel Garófalo. Ellos participaron en cada comisión, dando su opinión respecto de los diarios, agrupados por géneros.
Próxima clase: Ultima corrección. Propuesta completa.
Viernes 11 de Noviembre, 16.30, Acto e Inauguración de la muestra de afiches infográficos de los alumnos en el Ministerio de Educación de la Nación, Palacio Pizzurno. Entrega de diplomas a los alumnos participantes.
26.10.2011 (ver imágenes)
Los alumnos expusieron su producción en cada comisión. Se observó una variada muestra de trabajos. Se realizó un análisis conjunto y crítica de las propuestas. Participaron dos invitados especiales: Gustavo Lovalvo y Nicolás Cardinale, los que trajeron material impreso de diferentes diarios del mundo.
Para la próxima clase:
Pre-entrega: Propuesta completa del diario. Se expondrán los diarios agrupados por tipología: popular, deportivo, económico, de opinión y tabloide de referencia. También contaremos con la asistencia de docentes especialistas invitados.
19.10.2011 (ver imágenes)
La jornada comenzó con la devolución de las notas de Infografía. Simultáneamente se expusieron gran cantidad de diarios de la Argentina y del resto del mundo para que los alumnos consultaran, los que estuvieron a disposición hasta el final de la clase.
Los alumnos analizaron las características principales de la tipología del diario asignado: tabloide de referencia, popular, deportivo, de opinión y económico; las que se comentaron con todo el grupo.
Se cerró la clase con una teórica de Gustavo Lo Valvo en la que se expuso el diseño del diario Clarín y también se analizaron otros diarios del mundo.
12.10.2011 (ver imágenes)
Los alumnos entregaron el TP5: Infotipografía. Esta entrega comenzó con una colgada general y la votación por parte de los alumnos de los mejores trabajos. Seguido se leyó el TP6, último trabajo del año que corresponde al diseño de un diario. Para cerrar la jornada se dictó una teórica a cargo de Ariel Garófalo, en la que se habló de temas tales como la identidad de la publicación, el desarrollo del proyecto de acuerdo a su audiencia, y también datos técnicos y tipográficos característicos de los diarios.
Próxima clase: Análisis de diarios. Teórica a cargo de Gustavo Lo Valvo
05.10.2011 (ver imágenes)
La jornada comenzó con la colgada general del trabajo de infografía. Cómo mecánica de la pre-entrega los docentes recorrimos el taller identificando la problemática general del ejercicio y nos focalizamos en los aspectos y objetivos generales del trabajo. Nos acompañó en la recorrida Jessica Presman, coordinadora del área comunicaciones del Plan Nacional de Lectura, que aportó sus observaciones.
Luego se hizo la correspondiente corrección por comisiones.
Próxima clase: Entrega del TP5
28.09.2011 (ver imágenes)
La jornada comenzó con una colgada general del TP5. Tanto docentes como alumnos recorrimos el taller para tener un panorama general de la evolución del ejercicio. Seguido, se pasó a la corrección individual por comisiones. Se vieron aspectos tales como el código infográfico, el análisis de la información utilizada, el recorrido de lectura y las diferentes jerarquías de información.
Proxima clase: Pre-entrega del TP5 y última corrección
14.09.2011 (ver imágenes)
La clase comenzó con una teórica de presentación del Plan Nacional del Lectura del Ministerio de Educación de la Nación, a cargo de su directora, Margarita Eggers Lan en la cual se informó a los alumnos sobre esta gestión y sobre los libros editados dentro del marco de este plan.
Seguido, y en relación con el TP en curso, fueron invitados Clarisa Mateo y Alejandro Tumas, que dieron una teórica y mostraros procesos de trabajos infográficos
La clase concluyó con una colgada de los trabajos y la corrección por comisiones.
Próxima clase: Corrección del TP 5
07.09.2011 (ver imágenes)
La clase del 7/8 comenzó con la devolución de los trabajos de revista y la correspondiente entrega de notas. Posteriormente se dio una teórica sobre infografía, vinculada con el lanzamiento del próximo trabajo práctico. Una vez terminada, los alumnos volvieron a sus comisiones, y los docentes les leyeron la guía del TP5: Info[tipo]grafía, en la que tienen que desarrollar un afiche infográfico promocionando el Plan Nacional del Lectura del Ministerio de Educación de la Nación.
Próxima clase: Teórica a cargo de Alejandro Tumas y Clarisa Mateo, presentación del proyecto Plan Nacional del Lectura a cargo de autoridades del Ministerio de Educación y corrección de contenidos y propuesta gráfica del póster.
31.08.2011 (ver imágenes)
Los alumnos entregaron el trabajo de revista hasta las 20 horas. La entrega se extendió debido a que el formato fue el de colgar las dobles páginas en forma correlativa, en el mismo orden que tendrá la publicación luego de su armado. Todos los docentes fuimos recorriendo el taller y corrigiendo la totalidad de los trabajos.
Próxima clase:
Lanzamiento del nuevo TP
24.08.2011 (ver imágenes)
Los alumnos preentregaron el trabajo de revista. Se realizó una colgada y los docentes recorrimos el taller para ver el resultado general.
Luego, nos separamos por comisiones y se bajaron consderaciones generales y también correcciones particulares segun el caso. Se terminó la clase con la edición de la revista por parte de los alumnos y se pensó en una metodología para la creación de la tapa.
Próxima clase: Entrega y corrección
17.08.2011 (ver imágenes)
La clase comenzó con la colgada del trabajo de revista. Luego de una recorrida general por parte de los docentes, se inició la corrección particular en cada comisión.
Se trabajó en la modulación del espacio con la construcción de la grilla tipográfica y su uso; y en los aspectos visuales y técnicos de la composición tipográfica. Se hizo incapié en el código de la revista y en la propuesta gráfica. Próxima clase: Última corrección, edición por parte de cada comisión, desarrollo de tapa.
10.08.2011 (ver imágenes)
Comenzó el segundo cuatrimestre y arrancamos con un invitado: Pablo Salomone. Dió una teórica sobre las publicaciones masivas, orientada a Revistas. Inmediatamente bajamos al taller donde se lanzó el nuevo ejercicio, se repartieron los temas paragüas correspondientes a cada comisión y los formatos sobre los que trabajarán cada una de ellas. Para la próxima clase: Propuesta de layout y diseño del módulo tipográfico.
29.06.2011 (ver imágenes)
Ultima clase del cuatrimestre.
En la primera parte de la clase, se hizo la devolución del TP2: Tipos móviles. Se proyectaron algunos trabajos finales.
A continuación, los alumnos entregaron el TP3: Una caja tipográfica. Recibimos las entregas hasta las 19.30 y comenzamos la nivelación por grupo para su posterior corrección de taller.
La corrección duró toda la jornada y se evaluaron principalmente la propuesta gráfica, la idea al servicio del contenido, los recorridos visuales y las jerarquías tipográficas.
La clase cerró con la entrega de las notas y el balance del final del cuatrimestre.
Próxima clase: el 10 de agosto, Buenas vacaciones!
22.06.2011 (ver imágenes)
Los alumnos pre entregaron el TP3. Los docentes observaron la problemática general y organizaron los trabajos en tres niveles, teniendo en cuenta el cumplimiento de los objetivos generales y particulares del ejercicio.
En las comisiones se realizaron correcciones de orden general y también aspectos particulares de cada trabajo. Se señalaron: las caras del cubo como partes individuales y como integrantes de un conjunto; la idea de sistema; el recorrido visual y niveles de lectura del relato, la especulación tipográfica y la acertada comunicación gráfica de los contenidos planteados.
Para la próxima clase: Entrega y clase final del cuatrimestre.
Los cubos deben ser entregados armados entre las 19.00 y 20.00 hs. La presentación incluye una grilla impresa sobre material transparente. Las piezas se retiran del taller antre las 22.30 y las 23.00.
15.06.2011 (ver imágenes)
La clase del miércoles 15 fue dedicada exclusivamente a la corrección del TP 3, que ya se encuentra en su proceso final: la próxima semana los alumnos presentarán la pre entrega para definir los ajustes finales.
La corrección se orientó a la definición del objeto: idea creativa y propuesta de contenidos, recorrido de lectura y código de la pieza pedida.
Se evaluaron las caras tipográficas, individualmente y en el conjunto, haciendo incapié en el sistema como totalidad de comunicación.
Además se habló de la elección tipográfica, fuentes, tamaños, interlíneas y variables; y del uso y posibilidades que ofrece la grilla tipográfica.
01.06.2011 (ver imágenes)
Los alumnos entregaron el trabajo práctico 2. A las 20.00 comenzó una clase teórica, que fue dividida en dos partes. En la primera se desarrolló el tema "Legibilidad" y en la segunda "Grilla Tipográfica", analizando ejemplos y siguiendo el proeceso de construcción de un caso concreto. Para finalizar se explicó el funcionamiento del módulo a utilizar en el ejercicio del TP3, "Caja tipográfica". Ya en las comisiones se repartieron los temas individuales para el desarrollo del ejercicio. Para la próxima clase: Propuesta gráfica que incluya la edición de contenidos, tanto textuales como iconográficos.
18.05.2011 (ver imágenes)
...
11.05.2011 (ver imágenes)
...
04.05.2011 (ver imágenes)
Al comienzo de la clase, se expuso una muestra de los trabajos entregados en la clase anterior. Luego, se lanzó el nuevo ejercicio y se comenzó a trabajar en el desarrollo del story board con los contenidos relevados por los alumnos. Al promediar la clase, contamos con la charla de Marcos Torres y Santiago Lesende de Superestudio, que mostraron algunos trabajos y contaron los procesos de desarrollo y tecnológicos involucrados. Para ver algo del material observado ver www.superestudio.tv.Para la próxima clase:
Presentación de la propuesta de trabajo a través de la exhibición de pantallas tipo.
27.04.2011 (ver imágenes)
De 19.00 a 19.30 se recibieron entregas. Luego se leyeron los temas de investigación sobre familias tipográficas y la guía de contenidos mínimos de la misma. Se armaron las parejas de trabajo.
A partir de ese momento el equipo docente comenzó a nivelar por comisiones los trabajos de los alumnos para, posteriormente y en forma conjunta, nivelar la totalidad de los trabajos del taller.
Para la próxima clase:
Traer la información relevada, tanto textual como visual.
Imprimir los soportes de storyboard y traerlos en blanco para trabajar con ellos en clase.
20.04.2011 (ver imágenes)
A partir de las 19.00 hs y durante media hora, los alumnos colgaron sus trabajos en las paredes del taller. Los docentes analizaron la producción expuesta. A partir de las 20.30 los alumnos pudieron recorrer la muestra completa. Se comenzó a trabajar en las diferentes comisiones, con el fin de concluir parámetros de análisis para los trabajos y que sirvieran de guía para su ajuste o corrección.
Para la próxima clase: Entrega del TP Nº1 hasta las 19.30 (estricto!). Lectura, explicación y consultas del TP Nº2. Distribución de temas.
13.04.2011 (ver imágenes)
Arrancó el trabajo con la exhibición de las propuestas de reelaboración de la estructura del esquicio. Al promediar la clase, Mariana Campo Lagorio y Carlos Venancio dieron una charla teórica sobre el color, su comportamiento, características y manipulación, analizado desde diversos ángulos. Al finalizar la misma, los alumos comenzaron a trabajar en el taller con el diseño de sus piezas gráficas impactadas por la aplicación del color.
Para la próxima clase:
Pre-entrega.
Deberá traerse la pieza final en blanco y negro, en formato 30 x 15, con la propuesta de partición, más las opciones de color.
06.04.2011 (ver imágenes)
La clase comenzó con una teórica a cargo del titular que se desarrolló sobre dos ejes temáticos, estructura y metodología de trabajo. Después de la misma y al promediar la clase, los alumnos comenzaron a trabajar sobre la reelaboración del esquicio, su cambio de formato y proporciones, el agregado de las frases y comenzar a pensar en las particiones.
Para la próxima clase:
Los alumnos deben traer la pieza reelaborada en blanco y negro, con su estructura ajustada, el agregado de los textos adicionales y ya en tamaño 15 x 30 cm. De esa misma pieza traerán reducciones para poder ensayar versiones en color. Se usarán marcadores o lapices de colores (rojo, negro, cyan, amarillo, magenta y negro).
30.03.2011 (ver imágenes)
Se lanzó la consigna para la realización de un trabajo en clase: "La tipografía es..." El mismo tuvo la metodología de un esquicio, que debía estar terminado al finalizar la clase. En técnica libre, inspirados por la consigna y sin aporte del equipo docente, debían realizar una pieza gráfica en formato A4.
Sobre el final de la clase se realizó una exhibición de lo producido en el taller y una reflexión grupal acerca de lo observado.
Para la próxima clase:
Se deberá traer la pieza realizada en la clase anterior, más fotocopias blanco y negro reducidas de la misma en formato A5, A6 o aún menores. También papel calco y blanco, lápiz negro y/o marcador negro fino y grueso.
23.03.2011 (ver imágenes)
Se leyeron los listados de alumnos provisorios resultantes de las inscripciones. Se invitó a todas aquellas personas que no aparecieran en los listados a dirigirse al departamento de alumnos. Los alumnos se inscribieron en 4 listados correspondientes a cada una de las comisiones y, una vez distribuídos en las mismas, comenzaron a trabajar. Cada docente hizo su presentación personal y repartió a cada alumno una hoja de carpeta rayada para que escribiera allí su presentación personal. Luego fueron leídas en los grupos.
Para la próxima clase: Traer la colección de materiales más variada posible para trabajar en una producción en el taller en formato A4, con técnicas libres.
23.03.2011 (ver imágenes)
Se proyectaron cinco minutos de imágenes de la cursada 2010. El titular dio la bienvenida a los alumnos de nivel uno y dos. Desarrolló un discurso sobre la posición ideológica de la cátedra respecto a la enseñanza, la Carrera, la Facultad y la Universidad. Describió muy sintéticamente el modelo de trabajo y las líneas generales de funcionamiento de los talleres. Luego se presentó al equipo docente.
A partir de ese momento se dividió el taller y cada nivel ocupó su lugar de trabajo: nivel uno en el taller 119 y nivel dos en el taller 120.
Agradecemos
a Federico Galluzzo por su apoyo a la educación pública
